2015镇江中考语文试卷试题及答案

【附译文】

陆知县空闲时．（常常）带丰书和一差役，一村一村结合时事讲解乡规民约，百姓都很喜欢听，（他讲的）通俗易懂、理由充分，容易（让人）遵从，没有阻碍和难以做到的。（陆知县）遇到孝顺仁慈有节操讲道德的人，立即表彰宣扬，并且为了他感叹赞赏说“我比不上啊。”凡是抓到小偷，就（会对他）说：”你也是有人必的人啊，何至于做这种事7”小偷回答：“小人（这是）被贫穷逼迫罢了。”陆知县说：“这不难（解决）获得利益最丰厚的事，没有什幺比得上纺棉织布，．而且人人能做这事。”随即命令仆人买一斤多棉花在公堂的右侧，把纺棉的方法教给小偷。又说：“学会了，就放了你，学不会，就是你懒惰，加倍惩处。”小偷希望很快被释放，没有不专心学习的，几天时间，就学会纺棉了。陆知县说：“这本钱只不过几百钱，现在几天之内，已经赚取了许多，除去你的伙食钱外，还剩余几百钱，你回家就从事这个职业。如是再-犯，是不会饶恕你的。”小偷哭着离开，（像这样）改掉偷盗的毛病变好的人很多。偶尔又犯的，就先打他（一顿），然后再教导他，并罚他在公堂上纺一个月棉花。屡教不改的，就说：“这种人不能改变了。”（然后），派两个差役用胳膊夹住他，急速走上一千多步，用热醋（从他口中）灌入，当一碗醋喝到一半的时候，让一人突然拍他的背部，（小偷）就会咳嗽不止，一辈子治不好，再也不能做小偷民．（只好）仍旧纺棉，一直到死。

13．标语口号应提醒幸栅（或“我们的口号标语也应该与时俱进，多一点感情和温度，多一点幸福的提醒”，意思时即可）【解析】此题考查对议论文中心论点的提炼。论点即作者的观点、态度和主张。文章的标题即本文作者的主要观点。

14．文明的提升过程,中，部分人积习难改，需要督促；(1分，意思对即可) 自古以来的传统沿袭：从不提醒幸福。(1分，意思对即可) 【解析】此题考查对文章内容的理解。结合文章第②段和第⑤段的相关内容进行概括。

15．运用举例论证，（1分论证了“标语口号应庐用善意的语言引人向善，并充满人文关怀”的观点。(1分，如答“论证了标语口号应提醒幸福”不得分) 【解析】此题考查对议论文论证方法的运用。“美国某妇产医院正厅的标语”和“加拿大一家福利机构募捐宣传语”是两个具体的实例与“冷冰冰”的标语形成了鲜明的对比，从而论证了标语口号应该用善意的语言引人向善，并充满人文关怀”的观点。与文章的中心沦点相照应。

16．“严禁酒后驾车”是一种强硬的命令，给人冷冰冰的感觉．（1分，意思时即可）而“一杯醉驾酒，多少离别愁”从形式看．运用对偶，句式整齐，既美观醒目，叉朗朗上口（或“容易记忆”）；（2分，应涉及“观”与“读”或“记忆”两个点，每点1分）从内容看，含蓄委婉提醒醉酒驾车，后果严重．让人容易接受。（1分，意思对即可）【解析】此题考查运用文章观点解析生括现象的能力。解答时，要结合文章的观点“标语口号应提醒幸福”，从语气和修辞等角度进行分析。

17．“惊讶” “不安”（1分，只要答对其中一种即可）“痛苦”“悲哀”(1分．只要答时其中一种即可)”愤怒” “无奈或歉疚”（1分，必须要答出“愤怒”方可得分）【解析】此题考查梳理作者的情感变化。解答时要联系全文，根据文意，结合题干的提示从文中找出相应的词语。“乍见白花花的河床，心里“惊讶”“在丰水期见到干涸的河床让人不安”，“乍见”就是“开始”，此时作者的感情是“惊讶”和“不安”；“对大自然来说，河没了，比人丢了钱更痛苦”“河床的悲哀是一个母亲的悲哀”，前者是借大自然之口说出的，后者是借河床说出的，这一阶段的感情是“痛苦”和“悲哀”；最后作者说“当我看到一条又一条干涸的河床时，我相信了，并为自己作为人类的一分子而感教疚”，从中可以看出作者的“愤怒”和“歉疚”之情。

18．承七启下；（1分，答“过渡”亦可）既具体概括了境内河床干涸现象的严重，(1分，意思对即可)又以“等待人类把孩子还给她们”一句引发对人类（或“人们”）行为的反思。(1分，意思对即可)【解析】此题考查语段在文中的作用。可从结构和内容两个角度进行分析。

19．（1）运用拟人的修辞手法，（1分，若答“对比”亦可）生动形象地表现了往昔河水的湍急(或汹涌)、喧闹，充满着生机活力。(1分，意思对即可)（2）强烈表现了河床对往昔河流的喜爱和怀念之情。（1分，意思对即可）【解析】此题考查句子的赏析。一般从修辞手法和情感表达两方面赏析。从文中“站稳脚跟”“歇”“挤”等词可以看出句子运用了拟人的修辞手法。

20．①对于河流的陨灭，我们人类负有主要责任，应该有表达歉意的行为（意思对即可）；②在无奈之下，期待人们的良心发现（关键词是“期待”或“希望”，意思对即可）；③呼吁人们行动起来，珍惜河流，保护河流（关键词为“呼吁”，意思对即可）；④警示人们，如果继续麻木不仁，执迷不悟，必将后悔莫及（关键词为“警示”，意思对即可）。（答对一点得1分，答对两点得2分，答对三点得4分）【解析】此题考查对句子深层含义的理解解答时，要联系全文内容，理解作者的情感变化，作为文章的结束句，要从揭示文章主旨的角度去理解。

21．①运用拟人手法，赋予河床、河流以生命，生动形象、富有文学情趣；②形象概括了河水断流的现象，揭示引发作者思绪的本源；③“开始回忆”表明河流已无回归的可能，河床不再期待，暗示人类尚未觉醒，表达了作者深深的担忧之情。（答出一点得1分，答出两点得3分，意思对即可）【解析】此题考查对文章题目的理解赏析。首先，从文字本身“河床开始回忆河流”进行分析，运用了拟人手法；然后结合文章内容进行分析，概括了河水断流的现象；最后结合文章的主旨和作者的情感分析。

22．略【解析】这是一道命题作文，题目只有一个“补”字，给人较大自由发挥的空间。写作时要善于大题小做，化虚为实。可以把“补”字作为中心词进行填充思考'，例如：谁在补？补什么？怎样补？为什么补？然后据此选择材料进行写作。
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