2015南京中考语文试卷试题点评

点评人：南京市学科带头人、南京市天景山中学  杨正奎

    今年南京市中考语文试卷，积极引导学生从关注自我走向关注身边的世界，朴实亲切，有利于学生轻松答题，对学生的情感态度价值观也有良好的引领。

   “引导学生关注身边世界”的理念首先体现为整份试卷的选材凸显了“人与自然”的主题。比如古诗文默写题，选择的名句大多表现诗人情感与自然美景的和谐交融；语基部分选用了《大地上的事情》和《虫子旁》这两本书，创设试题语境，前者呈现的是一个真实的植物世界，后者展现的是一个独特的虫子世界；现代文阅读部分中的非连续性文本阅读，选用的三则材料都与“麻雀”有关，以此说明人与自然的关系；习作修改部分则选用了小学生观察日记的片段，观察对象就是学生常见的蜘蛛网。这些材料与学生身边的世界紧密相连，平易可亲。

    更能体现“引导学生关注身边世界”理念的是作文题：“想想别人”。

    首先，题目对作文的主题引导积极、明确。什么是“想想别人”？学生看了这个题目很容易理解到，就是在关注自我的同时，还要关注“别人”，也就是引导语中的“他（它）”。其实关注自我本是人的天性，而我们现在很多学生又是独生子女，这一点就更明显。因而本次作文题明确引导学生，这个世界不仅有“我”自己，还有“别人”，我们不仅要关注自我，还要关注身边的人和物，要有推己及“人”之心，这样的引导有其积极意义，学生容易把握，容易写作。

    其次，题目在材料和文体的选择上有较高的开放度。选材上，学生所处的世界本身就是丰富多彩的，相对于学生自己，这个“别人”就具有相当的广泛性，它可以是具体明确的他人，还可以是学生身边的草木生灵。学生身处这样的世界，必然会在一个具体的情境中与这个“别人”产生一定的关联。因此，这样的选材既贴近学生生活，又具开放性，有利于学生拓宽思维，自主选择，人人有话可说。文体选择也很自由。如果写记叙文，学生可以写人记事，也可以写景状物，在记叙和描写中，展现自己对人或物的关切心理和具体行动。如果写议论文，学生可以阐述观点，表达自己对推己及“人”主题的思考和认识。材料和文体选择的多样性，有利于学生关注身边真实且多彩的世界，在立意和选材上有自己独特的把握，写起来自然得心应手。而对一些写作能力较强的学生来说，此题有利于他们展现自己，也有利于他们更独到地表达对自我和“别人”关系的理解，用心构思与写作，自然能写出佳作。

    总之，今年的南京市中考语文试卷力求引导学生从关注自我走向关注身边的世界，秉承了南京市中考语文命题一贯的人文情怀，对考生寄寓了深切的成长关怀。

2015南京中考语文试卷试题点评

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