2013绥化中考语文试题试卷及答案

三、阅读理解及分析（第9-25题，共37分）
（一）阅读文言文，回答9-13题。（共13分）
9．（1）亲近而不庄重
（2）牢固（或坚固）
评分说明：（4分）每小题各1分。
10．（1）在清水里洗涤过，但是并不显得娇媚。
（2）竹子（的特性）与贤者相似，为什么呢？（什么原因呢？）
    评分说明：（4分）每小题各2分。
11．B
评分说明：（1分）
12．【甲】生长环境、外形、香气    【乙】心空
评分说明：（4分）每空1分。
13．托物言志（象征）    议论
评分说明：（2分）每空1分。
（二）阅读《动物也在“计划生育”》一文，回答14-17题。（共8分）
14．增强读者的阅读兴趣；表明本文的说明内容。
评分说明：（2分）每个作用各1分，围绕“增强兴趣”和‘表明说明内容“的其它答法即可得分。
15．分类别。条理清晰地说明了旅鼠“计划生育“的两种方式（特点）。
评分说明：（2分）说明方法1分，作用1分。
16．不能。因为“主要”一词起限制作用，其意思是有关事物中最重要的，起决定作用的。表明旅鼠的食物不只是野兔和老鼠，还有其它食物，如果删去，与实际不符，不能体现说明文语言准确性的特点。
评分说明：（2分）态度明确，结合文章内容说明理由1分（只表 明态度不得分），指出说明文语言准确性1分。
17．示例一：旅鼠以自杀形式“计划生育”，红狐以减少生殖数量的办法“计划生育”。
示例二：红狐在控制种群数量上比旅鼠“人道”不少。
评分说明：（2分）以上两种答案，答出其中一种即可得2分。
（三）阅读《手心里的文学》，回答18-21题。（共8分）
18．同情    感动
评分说明：（2分）每空1分。
19．疲惫：这里是指女教师为学生不停操劳、为工作不辞辛苦而非常疲乏的情态。
    温暖：这里既指女教师因“我”理解她而欣慰，又指女教师的无私奉献贩精神给人的深刻感受。
评分说明：（2分）每词解释各1分，意思对即可得分。
20．示例一：见证了这位教师对学生的爱。
示例二：推动了情节的发展。
示例三：照应题目，揭示了文章的主旨。
示例四：解开悬念，突出了老师的形象。
评分说明：（2分）意思对即可得分。
21．示例：这位老师提前交卷的举措是爱心的体现，是无私奉献精神的具体诠释。这种精神不仅值得我学习，而且将激励我走好人生之路。在今后的学习中，我要关爱每一位同学，一起学习，共同生活，齐创辉煌。
评分说明：（2分）言之成理即查得分。
（四）阅读《善言是一种美德》，回答22-25题。（共8分）
22．口出善言，是我们在与人交往中应该珍视的美德
善言，可以给身处困境的人自信和力量
善言，可以让困惑迷失的人找到的方向
善言，可以化解茅盾、促进事业的成功
评分说明：（2分）每空0.5分。
23．一位语文老师的善言（一句话）使一个孩子有自信和力量，最后走向成功。
评分说明：（2分）按照“对象+事件”的形式组织语言，扣住“善言”即可得 2分。只写“善言，可以给身处困境的人自信和力量”不给分。
24．比喻论证。生动形象地论证了“善言，可以让困惑迷失的人找到前进的方向”的道理。
评分说明：（2分） 论证方法1分，作用1分。
25．示例：一次考试，我的成绩不理想，心情低落，老师告诉我，一次失败不代表什么，信心才是最重要的，要相信自己的实力。老师的话让我重拾信心，在以后的考试中我一次比一次考得好，所以说，一句温馨的话语足以使严冬变得温暖，相反，口出恶言则会伤人伤己。
评分说明：（2分）言之成理即可得分。
四、写作表达（第26题，共50题）
26．略。

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