七年级语文上册第一次阶段考试试题（有答案）

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来源莲山
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广东省罗定市2011—2012学年七年级第一学期阶段检测
语文试题
（检测时间为120分钟，全卷总得分不得超过120分。）

题号 一
(1-5) 二 加分题
(10分) 三
(21) 总分
  (6-9) (10-12) (13-17) (18-20)   
得分        

一、（25分）
1．根据课文默写古诗词。（每小题2分，共10分）
⑴日月之行，若出其中；                 ，               。
⑵枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。            ，                。
⑶几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。                   ，                 。
⑷王湾在《次北固山下》中以“一帆”小景，写出大江直流、平野开阔的句子是：                 ，               。
⑸                 ，闻道龙标过五溪。                 ，随风直到夜郎西。
〔加分题1〕默写李商隐的《夜雨寄北》。（4分）

                                                                  。
2．根据拼音写出相应的词语。（4分）
⑴我听见有人chuò qì（     ），正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
⑵斜阳里，想起秋风颜色，就kuān shù（     ）了那烦人的聒聒！
⑶理想是肥皂，xǐ zhuó（     ）你的自私心。
⑷秋天mèng mèi（     ）在牧羊女的眼里。
3．下列对病句的修改不正确的一项是（  ）（3分）
A．我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（“讨论”和“听取”调换）
B．通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。（删掉“使”字）
C．建国六十多年来，中国人民的生活水平不断改革。（“改革”换为“提高”）
D．昨天下午，我等了他整整一小时左右。（将“整整”改为“足足”）
4．从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少恰当地引用一两句古诗词，写一段channel_keylink> href=> target=>_blank>>描写秋天景象的话。（80字之内）（4分）
凋零  干枯  金风送爽  秋高气爽  金桂飘香

                                                                 

                                                                  。
5．channel_keylink> href=> target=>_blank>>阅读下面的材料，按要求回答问题。（4分）
校园里，有不少同学的习惯不好：一次性包装袋随手乱扔，不喜欢的饭菜也挑出来丢在地上，把废纸撕成小片后从窗口抛下，为走近道而从草坪上穿过……为此，学校组织系列教育活动，来矫正同学们的这些不良习惯。
⑴请你为本次活动设计一条宣传标语。（不超过15个字）（2分）

                                                                  。
⑵如果你遇到一个同学有上述某种行为，你打算和他说什么？（2分）

                                                                  。

二、（45分）
channel_keylink> href=> target=>_blank>>阅读下面文段，完成第6～18题。

（一）（12分）

《论语》十则
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
6．下列各组句子中加点词的解释不正确的一组是（   ）（3分）
A．学而时习之，不亦说乎（说话）
B．人不知而不愠（生气，发怒）
C．不知为不知，是知也（此，这）
D．士不可以不弘毅（刚强，勇毅）
7．用现代汉语翻译下列句子。（3分）
温故而知新，可以为师焉。

                                                                  。
8．文中有很多语句都已成为成语，请你写出其中的三个四字成语。（3分）

             、             、            
9．选出对选文理解不正确的一项（   ）（3分）
A．“学而不思则罔，思而不学则殆”阐述了学与思的辨证关系。
B．“温故而知新，可以为师矣”说明了新旧知识的关系。
C．“人不知而不愠，不亦君子乎”告诉我们应该有良好的修养和宽广的胸怀。
D．“择其善者而从之，其不善者而改之”说明人不必虚心求教，博取众长。

（二）（10分）

冬雨
⑴清晨，拉开门迈入楼道，就听到楼顶的木制盖板上“沙沙”“吧嗒”“乒乓”的声音。
⑵北国的冬天不本是下雪的季节吗？在这“大雪”的节令，在一场瑞雪之后，竟然下了一场小雨！听惯了西北风的呼啸，忽然听到这雨声，让人觉得严冬已过去，又置身于春风春雨中了。那雨声不禁使我联想起广东音乐，“沙沙”声宛然《沉醉东风》中轻缓细切弹拨乐，“吧嗒”“乒乓”的大雨点儿声，多像《雨打芭蕉》演奏到一处小高潮之际那美妙的韵律。
⑶楼外，雨小，雾大。雨，淅淅沥沥，如丝如缕，东飘西洒，悄无声息，要不是偶有几个大雨点，你就看不见它。冬雨虽然似乎来错了季节，却也有情，落在你的脸上、脖子里，并不给你寒意，也不让你产生淋漓之苦，只是凉丝丝的，你会顿生一种特殊的轻柔、清新和亲切感。
⑷冬雨会躲进雾里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。雾蒙蒙，隐住村镇，裹住树，笼着一个神秘的世界。近处，雾中房屋、树木、电杆，朦朦胧胧，影影绰绰，似海上若隐若现的山岛，又如烟波中耸着桅杆的船舰。雾也有情，好似跟你逗戏，给你“画”个“圈”，你往前，她就后退，你退回来，她又悄悄地追过来，你喝喊，声音似落进大海里，杳无回音。
⑸雾缓缓消退，树木从雾的纱幔里走出来。杨树虽已落尽了叶子，然而，那擎在树头的绛褐色的苞头，经雨水润泽，有些鼓胀，像初春欲放的苞蕾。远眺小溪旁那一排排一丛丛年轻的柳树，尚存几许绿色或淡黄的叶子，乍一看还真有几分柳枝鹅黄泛青、“依旧烟笼十里堤”的韵味呢。
⑹雨更小了，人们立在雨中谈笑，小孩子们蹲在如镜的小水洼边，和自己的影子相视而笑，指点着，戏逗着。不少人打了伞，红的、黄的、草绿的、天蓝的……饰着各种图案，远看，仿佛翩翩的彩蝶。此时此景，在许多人的眼中、心中，花伞已远非遮雨的工具，而是艺术品，是生活的装点，是美的一部分，似乎也寄寓了对春的渴望。
⑺应该说，在北国，冬雨总该是不正常的，而这“不正常”却也令我别有情愫，启发了我的新思维，让我体味到造物主的“不拘一格”、变化无穷。冬雨不是老皇历，老皇历有些页码念不得了。不是吗，这几年，在不少发愤图强、追求高远境界的人们的心里，严寒的冬在缩短着，温暖的春提前着，炎热的夏和灿烂的秋似乎在延长着。
⑻一位诗人说过，冬天已经来临，春还会远吗？
⑼冬雨，你该是春的急先锋、春的精灵，你勾起我对春的向往和呼唤，让我早早地盼春来。你牵着我的思绪超越了一个严寒而没有绿叶和鲜花的季节，让我似乎看到一个个万紫千红的季节已经早早来临。
10．下列对本文分析理解有误的一项是（   ）（3分）
A．第⑴⑵⑶段依次从听觉、触觉、视觉写冬雨给人们带来的美好感受。
B．第⑷⑸⑹段分别写雨中的雾、树木和人，充满了诗情画意。
C．第⑺段“冬雨不是老皇历，老皇历有些页码念不得了”中的“老皇历”是指北国的冬天本是下雪的季节。
D．“老皇历有些页码念不得了”的特殊含义是陈旧的观念已经不能适应生活实际了。
11．第⑵段“在一场瑞雪之后，竟然下了一场小雨”中的“竟然”二字是针对文中哪句话而言的？（3分）

                                                                  。
12．第⑷段主要运用了哪两种修辞手法channel_keylink> href=> target=>_blank>>描写雨中的雾？请各举一例说明。（4分）
 
                                                                  。
〔加分题2〕本文和《济南的冬天》都是描绘我国北方冬天景色的，一是写冬天的雨，一是写冬天的雪。但二者所表达的感情又有所不同。请指出其不同之处。（3分）

                                                                  。

（三）（15分）

⑴儿子比我高了。
⑵一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。
⑶“你病了。”我说。“噢，我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。
⑷孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。
⑸“你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。”我说。
⑹“我早就知道生病以后怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？”“那我就……就找我爸。”
⑺也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。
⑻“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。你们早晚会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。在病中，孩子依然聪敏。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。“你到外面去‘打的’。然后到××医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。“什么本？”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。
⑼我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。”他挣开来，说：“我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。”
⑽儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。
⑾时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来，我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。
⑿虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！
⒀终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。我开了门，倚在门上。
⒁“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布。又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”
⒂我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。
⒃孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。     （作者：毕淑敏  选文有删改）
13．联系语境，解释第⑽段中加点的词语。（3分）

按图索骥：                                                    。
14．请用简洁的词语概括“儿子”独自去医院看病过程中“我”的心理变化。（3分）

　
15．揣摩第⑻段画线句中“咬着牙”这个短语，分析它在表达上的好处。（3分）

                                                                  。
16．第⒂段，为什么说“我”在“不断地磨炼他”的同时，也是“磨炼自己”？（3分）

                                                                  。
17．下列说法有误的一项是（   ）（3分）
A．文章开头独句成段，强调“儿子”长大了，为下文故事情节的展开作铺垫。
B．第⑹段“我”逼问“儿子”和第⑻段“喋喋不休地指教”，表现母亲是一个冷漠的人。
C．文章最后一段的议论，起到了升华主题、深化中心的作用。
D．文中的“儿子”愿意接受磨炼，在母亲的指点下，学会了独自去医院看病。
〔加分题3〕你怎样理解第⒃段画线句？在成长的过程中，你曾从长辈口授的“路线图”中获得过什么益处？（3分）
                                 。

（四）（8分）

成功的花，
人们只惊羡它现时的明艳，
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒满了牺牲的血雨。
18．这首小诗选自《繁星•春水》，作者是          ，她是中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“           ”著称。（2分）
19．如果把“惊羡”改为“羡慕”好不好？为什么？（3分）

                                                                  。
20．你从这首诗悟出什么道理？（3分）
三、（50分）
21．请以“我在___________中得到快乐”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
【要求】可从“阅读”“倾听”“活动”“做实验”“帮助别人”几个词语中任选一个，也可自己拟定一个词语，填在横线处，将题目补充完整，然后channel_keylink> href=>>作文。文中不得出现真实的班级、姓名。

参考答案及评分标准

说明：主观题答案与下面参考答案意思相近即可；如果考生答案与参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，可酌情给分。
一、（25分）
1．（10分）（本题共5小题，每小题2分，错、漏、多1字扣0.5分，扣完该小题分为止）
⑴星汉灿烂  若出其里
⑵夕阳西下  断肠人在天涯
⑶乱花渐欲迷人眼  浅草才能没马蹄
⑷潮平两岸阔  风正一帆悬
⑸杨花落尽子规啼  我寄愁心与明月
〔加分题1〕（4分）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
2．（4分）啜泣  宽恕  洗濯  梦寐（每小题1分）
3．（3分）D
4．（4分）略（每个词语1分，共2分；引用、描写、语意连贯2分）
5．（4分）⑴示例：校园是我家，爱护靠大家；今天的好习惯将带给你明天的成功。（2分）
⑵开放性试题。应该是入情入理的劝阻，避免用刺激性、教训的语言。（2分）
二、（45分）
（一）（12分）
6．（3分）A
7．（3分）温习学过的知识，可得到新的理解与体会，就可以当老师了。
8．（3分）温故知新 择善而从 任重道远  见贤思齐 (答题要点：写出一个给1分，增字减字不得分)
9．（3分）D
（二）（10分）
10．（3分）A
11．（3分）北国的冬天不本是下雪的季节吗？
12．（4分）拟人  比喻  举例略（修辞手法2分，举例2分）
〔加分题2〕（3分）本文主要赞扬冬雨，冬雨是“春的急先锋、春的精灵”，赞扬冬雨给大地带来了勃勃生机。而课文通过写济南的冬天“温晴”的特征，抒发了热爱祖国山河之情。
（三）（15分）
13．（3分）按图索骥：文中指让“儿子”按母亲的指点去看病。
14．（3分）

15．（3分）准确地表现出“我”经过一番激烈的心理斗争后，狠下决心，让“儿子”独自到医院看病的情形。（分析1分，表述1分）
16．（3分）在磨炼“儿子”的过程中，“我”的勇气和信心得到增强，（1分）教育“儿子”的方法得以改进，（1分）心理承受能力得到提高。（1分）
17．（3分）B
〔加分题3〕（3分）理解：在我们成长的道路上，长辈预先指明的方向，传授的经验、方法，对我们是很有帮助的。（1分）
益处：长辈的教导让我们少走弯路（1分），解决困难的办法更多（1分）。
（四）（8分）
18．（2分）冰心  爱的哲学（每空1分）
19．（3分）“惊羡”是惊叹羡慕的意思（1分）。它比“羡慕”多一层惊叹的意思，更能衬托出成功之花的明艳（2分）。
20．（3分）不要只看到并惊羡别人成功所得到的荣誉，而要了解这成功的后面所蕴含着的艰苦努力。要学习花的奋斗和牺牲，从它的成功中吸取成长的经验。
三、channel_keylink> href=>>作文（50分）
等级 评 分 标 准
一类卷
(50～45分) 1、立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
 2、结构严谨，注意照应，详略得当。
 3、语言得体、流畅。
二类卷
(44～40分) 1、立意明确，中心突出，材料具体。
 2、结构完整，条理清楚。
 3、语言规范、通顺。
三类卷
(39～30分) 1、立意明确，材料能表现中心。
 2、结构基本完整，有条理。
 3、语言基本通顺。
四类卷
(29～15分) 1、立意不明确，材料难以表现中心。
 2、结构不完整，条理不清楚。
 3、语言不通顺，错别字较多。
五类卷
(14～0分) 1、没有中心，空洞无物，严重离题。
 2、结构残缺，不成篇章。
 3、文理不通，错别字较多。
 
加分 符合如下条件之一，可酌情加1～3分（加至本题满分为止）：
1、立意深刻。
2、构思独特。
3、语言优美。
4、富有个性。
5、文面整洁，书写优美。
扣分 1、没有标题扣2分。
2、不足500字，每少50字扣1分。
3、错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。
4、不能正确使用标点扣1～3分。
5、文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1～3分。
6、出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。
 

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