2015南京中考物理试卷试题点评

   立足基础  凸显能力

   点评人：南京市第二十九中学初中部杨清华校长

    2015年中考物理试题传承了近年来南京市中考物理试题的风格，全卷图文并茂，阅读量适中，试题难度适宜，整体较为平稳，有利于缓解学生答题时的紧张心理。全卷紧扣课程标准、课本和中考指导书，在立足基础的同时，凸显对学生能力的考查。具体来说，2015年中考物理试卷有以下几个方面的特点：

    一、素材选取体现公平公正

    全卷试题选材紧扣课本。28个小题中来自课本的插图就有22个，不少试题的素材就来源于课本上的练习或者“反思与评价”中的内容。这些素材对于考生来说都是熟悉的，既体现了对考试的公平公正，也反映了对学生的人文关怀。比如：试卷第14题，就是由八年级上册课本中的练习改编而成，换一个角度来考查了学生对光的直线传播特点的认识。有些素材来自生活中的物理小实验，比如第22题和24题，考查了对磁现象和大气压知识的认识。简单问题中反映出了物理与生活的紧密联系，增加了试卷的趣味性，有助于学生保持对学习物理的兴趣和对科学的求知欲。

    二、学科知识重在理解应用

    物理是一门以实验为基础的学科，学科知识重理解应用，轻死记硬背。试卷注重基础性，但是没有靠死记硬背来解决问题的试题。比如试卷中的作图题，都是来自课本上的插图，但在此基础上都进行了改编。特别是作图题中的第二小题，是由八年级下册课本中的练习改编而成，但是改变了设问的视角，重在考查学生对运动过程的分析，以及学生对力和运动这一知识点的真正理解。

    三、问题设计凸显能力立意

    试卷中不少试题在题干描述与问题设计这两个方面，都注重了对“探究与发现”的演绎，重实验过程，凸显能力立意。比如：试卷的第23题，注重了对实验现象与过程的考查。另外，今年的试卷，也考查了学生的综合思维能力，为不同学习能力的学生提供了发展的空间。比如第25题，不仅考查了学生对实验目的和表格设计的理解，还考查了学生对科学研究方法的理解。这样的考察方式，有利于提升学生的学科素养。

    四、命题导向引领学科教学

   试卷的内容考查对教师的教学也有积极的导向作用。从素材的选取到实验的设计，希望教师在今后的教学中要立足课本，特别是要重视课本的实验，有条件的学校应该根据教学内容多做分组实验，在习题教学中要跳出“题海”战术，把提升学生的学习兴趣和学科素养放在首位。

    2015年物理中考与去年相比，保持了一定的延续性与稳定性。试题既考查了学生的基础知识，又考查了学生运用物理知识和科学思维方法分析和解决实际问题能力，对初中物理教学起到了积极的导向作用，促进了学生的可持续发展。 2015南京中考物理试卷试题点评

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