2013杭州中考科学试题的命题分析

淡化记忆内容、突出知识的理解和应用能力、实验与探究能力；生活气息浓郁，注重解题过程与方法；选项所涉及的知识不再单一，呈现出考点多样化；文字的阅读量较大，语言的概括能力要强。

　　“这是近几年来，杭州市中考科学的命题发展趋势。”杭州市公益中学的张庆福老师说，“近年来杭州市中考科学试题的命题绝大部分以教材为本，围绕学生熟知的生活现象、探究活动、科学实验等巧妙设计题目。”

　　考什么？

　　解读《命题细则》，就会有答案

　　张老师建议同学们做一做近几年的中考科学试卷，然后再对照《命题细则》，做好两项基础工作。超出命题范围的"非考点"你要一一剔除，“否则，你将浪费大量时间。”

　　《命题细则》有考点提示的知识点，教材中却没有，这时候你需要补充，如：“了解氢气和一氧化碳的特性、了解化学反应中存在能量变化、了解电离方程式的含义、理解斜面是省力机械。”

　　张老师特别提醒考生，在《命题细则》中，标记为“理解”、“会用××××来计算”、“ 能用××××来解释”、“ 会用××××来判别”等来描述的知识点，是重点考查知识，大家务必高度重视。

　　怎么考？

　　1、科学在生活实际中的应用的考查

　　“如何考查科学的实际应用？试卷中通常会设置一个实际生活中可能出现的情景，而考查的方式却是纯知识的。”

　　张老师展示了实战考题，如：2010年杭州市科学卷的第2、24、34题，2011年试卷的第17、36题，2012年试卷的第6、13、24、35题，都是要求运用科学知识来解决实际问题。

　　2、重视实验过程的考查

　　“在初中科学的考试中，实验仍然作为考查学生科学素养的重要载体。”

　　张老师在课堂上帮助考生梳理了20个左右必做的物理实验，并将它分成了三类：

　　基本操作类如：用弹簧测力计测量力、用天平测量物体的质量；用电压表测量电压；连接简单的串联电路和并联电路等。

　　测定性实验如：物体运动的速度、水平运动物体所受的滑动摩擦力、固体和液体的密度、小灯泡的电功率等。

　　探究性实验如：浮力大小、杠杆的平衡、水沸腾时温度变化的特点、光的反射规律、凸透镜成像的规律、电阻的关系等。

　　3、结合社会热点考查

　　“试题材料和情境源于生活，关注科技的最新发展、最新的科学事件，把热点问题与教材相结合，体现时代感。”这样的题目最近几年经常考。

　　如：2010卷第15题的“人造太阳”，2011卷第26题的“福岛核电站事故”。

　　4、注重图表信息的获取和分析能力

　　这类题主要考查考生对图表信息的获取、分析、判断能力，充分利用实验装置图、模拟环境图等各种图表，综合考查考生从图表中获取有效信息的能力，运用原理与规律，解决实际问题的能力。

　　例如：给你一张能感应力大小的装置图，让你根据表格数据，求出滑动摩擦力Ff大小与接触面受到压力FN大小的关系。或者给你一张电路图，求出电阻随电压变化的规律，并分析原因。
2013杭州中考科学试题的命题分析

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