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2012苏州中考物理模拟试题及参考答案
作者：佚名 信息来源：本站原创 更新时间：2012-3-14
25．（6分）小红猜想动能的大小可能与物体的质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关
①让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
②让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
上述甲、乙两组实验中：
(1)图乙中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有______________．
(2)选用图甲探究的是动能与_______的关系，得出的结论是______________________．
(3)物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是_______法；二是转换法，就是_______来表示小球动能的大小．
26．（9分）同学甲在做“测定滑轮组机械效率”的实验中：
(1)他所准备的实验器材有：滑轮，细绳，铁架台，直尺，钩码，还需_______．
(2)该同学将记录的数据填在表格中，请认真填写缺少的部分．
(3)同学乙观察并分析了甲的实验后，认为甲的实验中可少用一种器材、少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率，通过和甲讨论并经过老师的认定，他的方案是可行的，请你分析一下，去掉的器材是什么？少测哪两个数据？
答：去掉_______；少测的两个数据是_______、_______．
(4)实验中同学们又提出了下列假设，
假设1：滑轮组机械效率的高低可能与动滑轮重有关．
假设2：滑轮组机械效率的高低可能与被提升的物重有关，
假设3：滑轮组机械效率的高低可能与物体提升高度有关．
假设4：滑轮组机械效率的高低可能与滑轮组绳子股数有关．
一位同学设计了如图所示的四个滑轮组，并将实际数据填入下表．（不填写机械效率）
根据实验_______可知，滑轮组机械效率的高低与被提升物重有关．
(5)根据实验②和④可知，滑轮组机械效率的高低与______________无关．
(6)要研究滑轮组机械效率的高低是否与物体提升高度有关，应该选用_______（同／不同）滑轮组，提升同一重物到不同的高度去研究．
27．（7分）课外综合实践活动中，小华等同学将两只“3.8V 0.3A”的小灯泡连接成串联电路，实验时不慎把甲灯泡的玻璃外壳打碎了，让小华惊奇的是，原来发光较弱的甲灯泡不发光了，而乙灯泡不仅没熄灭，反而更亮了．仔细观察电路后，还发现这时电压表的示数为1.6 V(电压表测甲灯泡两端的电压)．电源电压为4 V．小华对此产生了疑问：玻璃外壳打碎后，甲灯仍有电流通过为什么不发光呢？小组的同学提出了以下两种猜想：
猜想1：甲灯中的电流可能小于外壳打碎前的电流．
猜想2：甲灯的实际功率可能小于可以发光的功率．
请回答下列问题：
(1)根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想1是_______（正确／错误）的，你认为他们判断所依据的现象是_____________________．
(2)为了验证猜想2，由于手头没有电流表，小华通过查阅有关资料获得“3.8V 0.3A”小灯泡的电流随电压变化的数据，以及不同电压下的发光情况（如下表所示），并作出了该灯泡电流随电压的变化图像．
由试题中信息和前面的讨论，可以判断猜想2是_______（正确／错误）的，写出析（计算）推理的过程．
(3)甲灯泡的玻璃外壳打碎后，引起灯泡从发光较弱到不发光的因素究竟是什么？同组的小兰同学联想到，刚从炼钢炉里倒出来的钢水，温度很高，发出耀眼的白炽光．一段时间后，温度降低，钢水凝固，发出红光直至不发光，提出新的猜想：甲灯灯丝的玻璃外壳打碎后，灯丝可能因_______而不发光，为了验证猜想，小兰等同学在前面实验的基础上，适当调高电源的电压后，观察到甲灯泡灯丝发出微弱的红光，但在短时间内灯丝就烧断了，至此，你认为小灯泡玻璃外壳的作用是___________
______________（只要写出其中的一点）．
28．（8分）定值电阻R1、R2和标有额定功率为“0.75 W”字样的白炽灯L和特殊电子元件E并联接在电路中，且R1<R2，改变电路两端电压U，通过每个电阻、电灯和特殊电子元件的电流也相应改变．根据实验数据绘出R1、R2、RL和RE的I－U（或U－I）图线，如图所示．
(1)其中OA代表_______的I－U图线，OC代表_______的U－I图线，白炽灯的额定电压是_______V．
(2)若将定值电阻R2与白炽灯L串联后，接在电压为3.5 V的电路中，则灯泡的实际功率是多少？电阻R2在5 min内产生的热量是多少？
(3)若将定值电阻R1与特殊电子元件E并联后接在电压为3V的电路中，电路消耗的总功率是多少？
29．（8分）阅读短文，回答问题．
21世纪能源——可燃冰
可燃冰的学名为“天然气水合物”，是天然气在0℃和30个大气压
的作用下结晶而成的“冰块”．“冰块”里甲烷占80%～99. 9%，可直接点
燃，燃烧后几乎不产生任何残渣，污染比煤、石油、天然气都要小得多．
1m3可燃冰可转化为164m3的甲烷气体和0.8 m3的水．科学家估
计，海底可燃冰分布的范围约4 000万平方千米，占海洋总面积的10%，
海底可燃冰的储量够人类使用1 000年．
可燃冰在作为未来新能源的同时，也是一种危险的能源，目前开发这种能源的主要问题是要防止甲烷气体泄漏，开采的技术也不成熟．总之，可燃冰的开发利用就像一柄“双刃剑”，需要小心对待．
2012苏州中考物理模拟试题及参考答案
①让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
②让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
上述甲、乙两组实验中：
(1)图乙中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有______________．
(2)选用图甲探究的是动能与_______的关系，得出的结论是______________________．
(3)物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是_______法；二是转换法，就是_______来表示小球动能的大小．
26．（9分）同学甲在做“测定滑轮组机械效率”的实验中：
(1)他所准备的实验器材有：滑轮，细绳，铁架台，直尺，钩码，还需_______．
(2)该同学将记录的数据填在表格中，请认真填写缺少的部分．
(3)同学乙观察并分析了甲的实验后，认为甲的实验中可少用一种器材、少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率，通过和甲讨论并经过老师的认定，他的方案是可行的，请你分析一下，去掉的器材是什么？少测哪两个数据？
答：去掉_______；少测的两个数据是_______、_______．
(4)实验中同学们又提出了下列假设，
假设1：滑轮组机械效率的高低可能与动滑轮重有关．
假设2：滑轮组机械效率的高低可能与被提升的物重有关，
假设3：滑轮组机械效率的高低可能与物体提升高度有关．
假设4：滑轮组机械效率的高低可能与滑轮组绳子股数有关．
一位同学设计了如图所示的四个滑轮组，并将实际数据填入下表．（不填写机械效率）
根据实验_______可知，滑轮组机械效率的高低与被提升物重有关．
(5)根据实验②和④可知，滑轮组机械效率的高低与______________无关．
(6)要研究滑轮组机械效率的高低是否与物体提升高度有关，应该选用_______（同／不同）滑轮组，提升同一重物到不同的高度去研究．
27．（7分）课外综合实践活动中，小华等同学将两只“3.8V 0.3A”的小灯泡连接成串联电路，实验时不慎把甲灯泡的玻璃外壳打碎了，让小华惊奇的是，原来发光较弱的甲灯泡不发光了，而乙灯泡不仅没熄灭，反而更亮了．仔细观察电路后，还发现这时电压表的示数为1.6 V(电压表测甲灯泡两端的电压)．电源电压为4 V．小华对此产生了疑问：玻璃外壳打碎后，甲灯仍有电流通过为什么不发光呢？小组的同学提出了以下两种猜想：
猜想1：甲灯中的电流可能小于外壳打碎前的电流．
猜想2：甲灯的实际功率可能小于可以发光的功率．
请回答下列问题：
(1)根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想1是_______（正确／错误）的，你认为他们判断所依据的现象是_____________________．
(2)为了验证猜想2，由于手头没有电流表，小华通过查阅有关资料获得“3.8V 0.3A”小灯泡的电流随电压变化的数据，以及不同电压下的发光情况（如下表所示），并作出了该灯泡电流随电压的变化图像．
由试题中信息和前面的讨论，可以判断猜想2是_______（正确／错误）的，写出析（计算）推理的过程．
(3)甲灯泡的玻璃外壳打碎后，引起灯泡从发光较弱到不发光的因素究竟是什么？同组的小兰同学联想到，刚从炼钢炉里倒出来的钢水，温度很高，发出耀眼的白炽光．一段时间后，温度降低，钢水凝固，发出红光直至不发光，提出新的猜想：甲灯灯丝的玻璃外壳打碎后，灯丝可能因_______而不发光，为了验证猜想，小兰等同学在前面实验的基础上，适当调高电源的电压后，观察到甲灯泡灯丝发出微弱的红光，但在短时间内灯丝就烧断了，至此，你认为小灯泡玻璃外壳的作用是___________
______________（只要写出其中的一点）．
28．（8分）定值电阻R1、R2和标有额定功率为“0.75 W”字样的白炽灯L和特殊电子元件E并联接在电路中，且R1<R2，改变电路两端电压U，通过每个电阻、电灯和特殊电子元件的电流也相应改变．根据实验数据绘出R1、R2、RL和RE的I－U（或U－I）图线，如图所示．
(1)其中OA代表_______的I－U图线，OC代表_______的U－I图线，白炽灯的额定电压是_______V．
(2)若将定值电阻R2与白炽灯L串联后，接在电压为3.5 V的电路中，则灯泡的实际功率是多少？电阻R2在5 min内产生的热量是多少？
(3)若将定值电阻R1与特殊电子元件E并联后接在电压为3V的电路中，电路消耗的总功率是多少？
29．（8分）阅读短文，回答问题．
21世纪能源——可燃冰
可燃冰的学名为“天然气水合物”，是天然气在0℃和30个大气压
的作用下结晶而成的“冰块”．“冰块”里甲烷占80%～99. 9%，可直接点
燃，燃烧后几乎不产生任何残渣，污染比煤、石油、天然气都要小得多．
1m3可燃冰可转化为164m3的甲烷气体和0.8 m3的水．科学家估
计，海底可燃冰分布的范围约4 000万平方千米，占海洋总面积的10%，
海底可燃冰的储量够人类使用1 000年．
可燃冰在作为未来新能源的同时，也是一种危险的能源，目前开发这种能源的主要问题是要防止甲烷气体泄漏，开采的技术也不成熟．总之，可燃冰的开发利用就像一柄“双刃剑”，需要小心对待．
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