2011景德镇中考生物试题试卷分析

作者：佚名信息来源：本站原创更新时间：2011-10-12

本试卷命题特点：按照教学大纲要求，试卷重视了对学生基本的生物学科素质和学习潜能的考查，立足基础，注重知识的应用，注重生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识的考查；注重生物知识在生产、生活和社会发展中的应用；初步考查学生对一些生物学实验操作基本技能的掌握；有利于引导中学教师在教学过程中完善教学理念，在教学中引导学生主动探究、学会学习。

本试卷突出了对主干核心知识的考查，较好地发挥了命题对教学的导向作用。如对《绿色开花植物的生活方式》的考查，突出了对“光合作用、呼吸作用”核心知识的考查，集中命制了有关“光合作用的场所、产物”的试题，比分占20%。

注重实验基本技能的考察本试卷中涉及实验的命题占到了50%，主要考查了初中阶段学生应该掌握的基本实验技能，如临时装片的制作、生态瓶的制作、基本实验原理的考察。

联系生活生产实际，强调理论联系实际和学以致用。如青春期的特点、传染病的预防、温室效应产生、遗传现象等试题内容，生活气息浓郁，这些情景就出现在学生周围，让学生感受到生活中处处蕴含着生物学知识，只要我们平时善于观察，将观察到的生物学现象与课堂上、书本上学到的生物学知识联系起来，就一定能学好生物学。

注重对生物学图形、表格的识别和解读，占分多达58%。

总体上看试题的内容主要是：人体四大基础系统、植物主要生理过程（光合作用、呼吸作用、蒸腾作用）、生态学、遗传学、青春期的特点、传染病和免疫等，覆盖的知识面较广，从而达到考查学生生物科学素养，科学探究和实践等能力。

三、试卷成绩分析

1、数据来源与分析手段：

由于景德镇地区本次中考阅卷全部实行网上阅卷，所以我们有条件对全体考生进行整体分析，而无需抽样，但在对试题本身进行分析时，我们采取了计算机随机抽样的办法，对每道题抽样100份（注：不是对100份试卷）。

试卷的分析主要采用了SPSS17版，部分使用Excel。SPSS全称为“统计产品与服务解决方案”，SPSS应用于自然科学、技术科学、社会科学的各个领域，是世界上应用最广泛的专业统计软件，具有科学、实用的特点，我们依据教育测量学的相关理论和操作，这保证了我们的测量效果真实而有效。我们剔除了A、B卷中的零分试卷，只对有效成绩进行统计。

2、成绩分布情况描述

表4 试卷不同分数段的比例

A卷			B卷
	人数	百分比		人数	百分比
不及格	6645	74.4%	不及格	3052	53.0%
及格	1933	21.7%	及格	2184	37.9%
优秀	349	3.9%	优秀	527	9.1%
合计	8927		合计	5763

3、描述性统计分析：

表5 A卷的各题分析

题号	平均分	标准差	难度	偏度	峰度	区分度
选择题	15.01	4.293	0.750	-0.868	0.182	0.559
非选择题11	5.38	3.241	0.489	0.100	-1.088	0.739
非选择题12	3.71	2.787	0.371	0.531	-0.562	0.760
非选择题13	2.15	1.828	0.239	0.865	0.472	0.730
非选择题	11.24	6.274	0.375	0.243	-0.651	0.932
总分	23.32	8.905	0.466	0.118	-0.498

表6 B卷的各题分析

题号	平均分	标准差	难度	偏度	峰度	区分度
选择题	13.76	4.455	0.688	-0.308	-0.376	0.539
非选择题11	6.61	2.352	0.661	-0.733	-0.054	0.666
非选择题12	4.03	2.988	0.403	-0.462	-0.120	0.719
非选择题13	5.68	2.430	0.568	0.183	-1.113	0.682
非选择题	16.32	5.965	0.544	-0.071	-0.378	0.915
总分	27.78	8.770	0.556	-0.251	-0.333

4、分布形态判断：从总分频率进行分析如图1、图2

图1 A卷总分的正态分布图图2 B卷总分的正态分布图

可以看出两份试卷考试结果均符合正态分布，相对而言，乐平考生的B卷更右偏，其原因在于乐平因洪水而推迟考试，学生认真研究了A卷并进行有针对性地复习，从而对试卷命题思路更熟悉。因此，无论是平均分还是优秀率、及格率均高于A卷。

2011景德镇中考生物试题试卷分析

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