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2013泰州中考化学考试大纲说明
作者：佚名 信息来源：本站原创 更新时间：2013-1-11
附： 九年级化学课程教学建议
一、中考化学测试水平的等级划分
课程目标详细内容请见《义务教育化学课程标准（2011版》（以下简称《课标》）。对应《课标》要求，中考测试的水平主要分A、B、C三个等级。其中，A等级指知道、记住、说出、列举、找到、初步学习、体验、感受等；B等级指认识、了解、看懂、识别、能表示、懂得、初步学会、意识、体会、关注、遵守等；C等级指理解、解释、说明、区分、判断、简单计算、初步形成、树立、保持、发展、增强等。
二、中考化学各知识点的教学建议和测试水平
需要注意：下表所列的“教学要求”栏目是《课标》中的内容， “建议”栏目是根据本地区教学实际，在课标的基础上需要注意的部分内容，“测试水平”也是依据《课标》和泰州市的教学实际和中考命题情况制定的。
主题一、科学探究
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二级 主题 |
教学要求 |
建 议 |
测试 水平 | |
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增进 对科 学探 究的 理解 |
1．体验到科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径。 |
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A | |
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2．意识到提出问题和作出猜想对科学探究的重要性，知道猜想必须用事实来验证。 |
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A | ||
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3．知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。 |
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A | ||
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4．认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。 |
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B | ||
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5．认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。 |
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B | ||
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发展科学 探究能力 |
提出问题 |
6．能从日常现象或化学学习中，独立地或经过启发发现一些有探究价值的问题。 |
要善于发现问题和提出问题。 |
B |
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7．能比较明确地表述所发现的问题。 |
|
B | ||
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猜想与假设 |
8．能主动地或在他人的启发下对问题可能的答案作出猜想或假设。 |
要能够大胆猜想。 |
B | |
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9．具有依据已有的知识和经验对猜想或假设作初步论证的意识。 |
|
B | ||
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制定计划 |
10．在教师指导下或通过小组讨论，提出活动方案，经历制定科学探究活动计划的过程。 |
要学会制定研究计划。 |
C | |
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11．能在教师指导下或通过小组讨论，根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案。具有控制实验条件的意识。 |
|
B | ||
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进行实验 |
12．能积极参与做化学实验。 |
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A | |
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13．能独立地或与他人合作进行实验操作。 |
要有较强的安全意识、规范意识。 |
B | ||
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14．能在实验操作中注意观察和思考相结合。 |
|
B | ||
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收集证据 |
15．认识收集证据的重要性。 |
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B | |
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16．学习运用多种手段对物质及其变化进行观察。 |
要学会认真、全面、细致地观察。 |
B | ||
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17．能独立地或与他人合作对观察和测量的结果进行记录，并运用图表等形式加以表述。 |
要能及时、准确、实事求是地反映和描述实验现象或结果。 |
B | ||
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18．初步学会运用调查、资料查阅等方式收集证据。 |
要学会从较复杂的情境中收集有用信息。 |
B | ||
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解释与结论 |
19．能对事实与证据进行加工与整理，初步判断事实证据与假设之间的关系。 |
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C | |
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20．能依据一定的标准对物质及其变化进行简单的分类。 |
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C | ||
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21．能在教师的指导下或通过讨论，对所获得的事实与证据进行归纳，得出合理的结论。 |
|
C | ||
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22．初步学会通过比较、分类、归纳、概括等方法逐步建立知识之间的联系。 |
要学会主动建构，逐步形成合理的知识网络。 |
C | ||
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反思与评价 |
23．有对探究结果的可靠性进行评价的意识。 |
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B | |
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24．能在教师的指导下或通过讨论，对探究学习活动进行反思，发现自己和他人的长处与不足，并提出改进的具体建议。 |
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B | ||
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25．能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。 |
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A | ||
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表达与交流 |
26．能用口头、书面等方式表述探究过程和结果，并能与他人进行交流和讨论。 |
要能够采用多种形式进行表达和描述。 |
B | |
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27．与他人交流讨论时，既敢于发表自己的观点，又善于倾听别人的意见。 |
要积极主动地交流。 |
B | ||
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学 习 基 本 的 实 验 技 能 |
28．能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。 |
初步学会洗涤常见玻璃仪器，学会检验装置的气密性。 |
C | |
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29．能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。（托盘天平、试管、试管夹、玻璃棒、酒精灯、烧杯、烧瓶、量筒、滴管、导管、橡胶塞、集气瓶、蒸发皿、铁架台、漏斗、长颈漏斗、分液漏斗、坩埚钳等识别和使用） |
需要能正确识别和使用常见仪器。 |
B | ||
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30．初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 |
学会。 |
B | ||
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31．初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。91中考网http://www.91zhongkao.com |
学会 |
B | ||
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32．初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。 |
初步学会根据性质区分常见物质（如氧气、二氧化碳、甲烷、空气、乙醇、醋酸、油脂、蛋白质、盐酸盐、硫酸盐、碳酸盐、铜盐、铵盐和常见的酸和碱等）。 |
C | ||
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33．初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 |
初步学会粗盐的提纯（只要求去除不溶性杂质） |
B | ||
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34．初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。 |
学习在实验室制取氧气、氢气和二氧化碳，学会常见气体的收集方法（排水、排空、真空）和有害气体处理。 |
B | ||
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完 成 基 础 的 学 生 实 验 |
35．独立操作：粗盐中难溶性杂质的去除 |
让学生掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能。 |
B | |
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36．初步学习氧气的实验室制取与性质。 |
学习组装加热高锰酸钾制取氧气的实验装置，并能收集。 |
A | ||
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37．独立操作：二氧化碳的实验室制取与性质。 |
学习组装石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳的实验装置，并能收集。 |
B | ||
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38．初步学会金属的物理性质和某些化学性质。 |
初步理解金属活动性的强弱。 |
B | ||
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39．模仿操作：燃烧的条件。 |
通过实验和讨论，能总结灭火的方法。 |
A | ||
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40．独立操作：一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。 |
在实验中掌握一定质量分数的溶液配制过程中的基本操作。 |
B | ||
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41．独立操作：溶液的酸碱性的检验。 |
学会使用指示剂检验溶液酸碱性的基本方法和实验操作。 |
B | ||
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42．初步学会酸、碱的化学性质。 |
通过实验探究，认识酸碱中和反应。 |
B | ||
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