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作者：佚名 信息来源：教育局 更新时间：2017-3-27 19:53:21
英 语
一、考试性质
初中毕业生英语学业考试是义务教育阶段的终结性考试，其目的是全面、准确地考查学生在英语学习方面达到《义务教育英语课程标准（2011版）》（以下简称“标准”）所规定的初中阶段英语毕业水平的程度。
考试要有利于促进和引导英语教学全面落实“标准”所规定的课程目标，有利于激发和培养学生学习英语的兴趣，有利于引导学生改进学习方式、拓展学习渠道和提高学习效率。
二、命题依据
以“标准”为依据，结合本届毕业生所用教材和教学实际进行命题。
三、命题原则
（一）基础性：注重考查学生对初中阶段英语基础知识和基本技能的掌握情况。
（二）适切性：充分考虑学生的生活实际、身心发展水平和现实差异，有利于不同层次学生学习水平的发挥。
（三）应用性：着重考查学生在识记、理解英语知识的基础上综合运用语言知识来解决实际问题的能力。
（四）科学性：确保语言知识的准确性、语言表达的得体性，问题设计的层次性与合理性。
（五）导向性：正确发挥考试的导向功能，坚持以学生为中心，有利于引导教师改进教学方法，引导学生学会学习。
四、考试方式、试题难度及分值比例
考试采用统一命题，闭卷考试的方式。考试时间为120分钟，试卷满分120分。
试题难易比例：易、中、难题比例约为6：3：1,其中选择题的分值约为75分。
五、各题型分值与考查目的
（一）听力理解（25分）：主要考查英语口语的理解能力，通过听来获取信息和处理信息的能力。
（二）单项选择（15分）：主要考查语境中恰当运用语法知识、词汇知识和语用知识的能力。
（三）完形填空（10分）：综合考查语言知识的运用能力、语篇的理解能力和逻辑推理能力。
（四）阅读理解（35分）：主要考查理解文章大意的能力；获取细节信息的能力；推断和理解生词含义的能力；进行简单判断和推理的能力；理解作者意图的能力等。
（五）词语运用（15分）：主要考查根据音标或首字母提示填写出句子中单词的能力；考查根据句意，用所给词的适当形式完成句子的能力；考查根据汉语意思填写出句子中单词的能力。
（六）补全对话（5分）：主要以书面形式考查学生交际用语的运用能力及逻辑思维能力。
（七）书面表达（15分）：
- 能较为准确地运用语法、词汇，能正确使用常用的标点符号。
- 能使用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
- 短文有层次，有条理，能清楚表达自己的意思。
汉 语
一、命题依据、范围与原则
命题以《义务教育民族中小学汉语课程标准（2014年版）》为依据，以义务教育蒙古族学校课程标准实验教科书《汉语》七年级至九年级教材为内容，结合初中教学实际，重点考查学生理解和运用汉语的能力。命题既要考虑教材内容，又不局限于教材，灵活掌握。
二、考试形式及试卷结构
（一）考试形式
考试采用闭卷笔答的形式，试卷总分为120分，考试时间为120分钟。
（二）试卷结构
1.内容比例：基础知识占50%，阅读占25%，习作占25%。
2.试题难易比例：易、中、难题比例约为6∶3∶1。
3.试卷结构：选择题约占20%，简答题约占30%，阅读题约占25%，习作约占25%。
三、考试内容、要求
（一）基础知识及运用
语音
1.辨别汉字的读音正误。
2.给学过的常用汉字正确注音。
3.在语言环境中根据拼音写出正确的汉字。
4.在语言环境中辨识常见的多音字的读音。
文字
1.在语言环境中能辨别错别字并能改正。
2.能辨别形近字并正确运用。
3.在语言环境中，能正确使用常见的多音字、多义字、同音字。
4.会使用字典词典。
词汇
1.在语言环境中能正确理解、运用常用词语。
2.正确理解、运用学过的近义词和反义词。
3.在语言环境中，能正确运用常用的关联词语。
4.有一定的课外阅读词语积累。
句子
1.能用所学词语造句、仿句。
2.判断并修改常见的病句。
3.正确使用学过的标点符号。
4.能默写教材中要求背诵的诗文。
现代文阅读
1.结合语境，理解文中有关词句的意思。
2.能准确筛选阅读材料中的基本信息。
3.概括语段的主要内容。
4.体会作者的思想感情，并能表达自己的见解。
习作
1.能写学过的应用文。
2.能写300字以上的简单记实习作。
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