2012兰州中考说明大纲出炉、名师提出备考建议

　　NO.4物理

　　★大纲内容

　　命题依据：《全日制义务教育物理课程标准》(实验稿)。

　　考试范围：以九年级内容为主，兼顾八年级内容。

　　试题类型：选择题约占40%，非选择题(填空、识图与作图、实验探究、论述与计算等)约占60%。

　　试题结构及比例：物质(约占10%)，运动与相互作用(约占30%)，能量(约占60%)，科学探究(具体内容包含在上述单元中)。

　　考试内容：

　　●物质：物质的形态和变化、物质的属性、物质的结构与尺度、新材料及其应用。说明：本部分内容只涉及基本概念和规律。

　　●运动与相互作用：多种多样的运动形式、机械运动和力、声和光、电和磁。说明：“声和光”只涉及基本概念和规律。

　　●能量：能量、能量的转化和转移；机械能；内能；电磁能；能量守恒；能源和可持续发展。说明：不涉及滑轮组机械效率计算、比热不涉及复杂计算。

　　全面交流复习提高解题技巧

　　★点评

　　科学院中学高级教师温建军：

　　●命题依据：《大纲》中的考试范围“九年级所学内容为主，兼顾八年级内容。”是今年的一个新的变化。往年的考试范围是从教科书的第七章到第十六章的内容，而今年的考试范围将覆盖整个八、九年级的内容，这些变化务必引起广大考生和老师的注意。“测试识记、理解、分析综合、识图与作图、实验、运用数学解决物理问题等方面的能力。”这是中考要求的六大能力，培养学生的能力是《课程标准》的核心，考试在这方面有所体现。其中特别要注意：“分析综合能力——这是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级”(这是多数学生比较薄弱的方面)； “运用数学解决物理问题的能力——这是区分学生学习能力的重要依据”(这是不少学生比较“怕”物理的一面，也是考试时拉开考生分数的重要手段)。特别要提醒广大考生和老师注意的是，今年的考试范围发生了较大的变化。

　　●备考建议：

　　1.复习过程应系统、全面。从近两三年兰州市中考物理试题来看，每套试卷共有约33-34道小题，其中知识点的覆盖面还是比较宽的，这就要求考生在复习时必须对所考范围内的知识进行系统、全面的复习，力争做到不留死角。系统、全面的复习要以课本作为第一参考资料。利用好课本上的资源，不仅包括各章节的主要内容，还包括一些如科学窗、阅读材料等内容，这些都是出题教师的好素材，所以不能用做题代替对书本的复习。

　　2.合理使用复习资料。现在的复习资料很多也很杂，最好按照学校老师的安排以一本复习资料为主，练习要适度，要围绕考试内容展开。

　　3.重点内容重点复习。中考内容较多，仔细分析中考试题会发现有些内容是必考的，也就是所谓的重点，如欧姆定律、功和功率等知识。考生应在这些重点内容的复习上多下一些工夫，并且对知识会灵活应用、举一反三。

　　4.会做难题是考出高分的必要条件。中考难题在哪儿？从中考试卷的分析就会知道。对考生而言，主要存在理解一些物理概念上的偏差、运用数学手段解决物理问题的能力、探究能力等方面的欠缺。这就导致考生答题时思路不正确、列不出正确的方程或方程组解决问题、对一些探究题感觉无从下手等。因此，复习阶段要涉及一定量的难题，锻炼自己解难题的本领。

　　5.科学合理地安排复习时间。一般考生复习过程主要是埋头做题。要达到一个好的复习效果，必须遵循一定的规律，也就是掌握知识的规律，不能蛮干。要知道，复习是一个巩固和提高的过程，复习应根据考试内容的要求从一般的记忆、理解、掌握到熟练掌握、提高、能力增强等。每一阶段都安排一定的时间，每一部分知识内容也安排一定的时间。每名考生应制定自己的复习计划，时间要细化到每一天，在计划的指导下完成好每一天的复习任务。

　　6.调整好心理状态。调试好自己的心理状态无疑也是中考复习阶段的重要内容之一，具体方法要根据不同的心理类型采取不同的措施。

　　NO.5化 学

　　★大纲内容

　　命题依据：《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿)。

　　试题类型：选择题约占40%，非选择题(填空、简答、实验、计算等)约占60%。

　　试题内容比例：科学探究与化学基本实验(约20%)，身边的化学物质(约28%)，物质构成的奥秘与物质的化学变化(约30%)，化学与社会发展(约12%)，化学计算(约10%)。

　　考试内容：

　　对各知识点考核的水平要求以《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿)为准则，对下列内容在命题中予以限制：

　　●科学探究：考查考生针对科学性问题提出猜想的能力；考查考生运用所学知识设计和实施简单的科学实验的能力；考查考生解释和表达科学探究结果的能力。

　　●知识内容：不要求5种或5种以上的物质的鉴别；不要求不加任何试剂的物质鉴别；知道常温下固体溶解情况(易溶、可溶、微溶、难溶)的划分依据，记住常见易溶物质和难溶物质；能识别固体溶解度曲线，能从曲线图中获取溶液、溶质、溶剂的有关信息，并能根据获得的信息解决一些简单问题；不要求有关溶解度、结晶、析晶的有关计算；只要求掌握溶液中溶质质量分数概念计算和加水稀释的计算；知道蒸馏是净化水的一种方法，对其原理、装置不做要求；对尿素、磷酸二氢钙、磷酸二氢铵等化肥只要求识别，不要求写化学式；知道常见的有机物，除CH4外，不要求记忆其他有机物的化学式；不要求识别复杂的物质构成；知道原子结构、离子结构示意图的涵义，不要求写原子的核外电子排布及原子、离子结构示意图；在给出元素周期表和原子序数的前提下，能找到指定的常见的元素；只要求会判断一些易分辨、典型的物理变化和化学变化；复分解反应类型的判断，只限于酸、碱、盐之间的反应，不包括氧化物与酸、碱、盐的反应；只要求由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量(杂质不参加反应的计算)；掌握溶质的质量分数运用于化学反应方程式的有关计算；不要求多步反应的计算、过量计算、类似铁片与硫酸铜溶液反应的差量计算；对用字母表示的计算不做要求；了解生活中常见的缓慢氧化的现象(如呼吸、食物腐败等)；知道用简单的实验方法区分棉纤维、羊毛纤维和合成纤维(如腈纶)织成的布料。

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