2011河源中考英语考试说明大纲及样卷参考答案

作者：佚名信息来源：本站原创更新时间：2011-5-16

英语科

二、考试内容与目标要求

2011年义务教育初中毕业生英语学业考试是初中生在全日制义务教育阶段七年级至九年级中应该完成的教学内容和达到的学习目标，即《课程标准》制定的五级标准内容。考试词汇约1600个单词（见词汇表）。考试内容涉及《课程标准》中所列教学目标的五个组成部分，即语言知识(语音、词汇、语法、功能、话题)、语言技能(听、说、读、写)、文化意识(文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力)、情感态度(动机兴趣、自信意志、合作精神、祖国意识、国际视野)、学习策略(认知策略、调控策略、交际策略与资源策略)，但在卷面上呈现的考核内容主要体现在语言知识(语音、词汇、语法、功能、话题)、语言技能(听、说、读、写)，以及语篇中内涵的西方文化，如情感态方面，能够在考核中自我调节，保持良好心态，顺利完成考核任务；学习策略方面，能够综合利用各种学习策略，包括认知、调控、交际和资源利用等，在考核中有效地发挥，考出自己的真实水平，其他方面则融合在考核内容中。

具体的内容目标要求见下表。

考核内容与要求

语

言

知

识

语音

能够比较熟练地运用英语语音知识，拼读单词、识记词语、朗读篇章、传递信息。(详见语音项目表)

词汇

能够理解词语的基本含义和特定意义，运用1600个左右的单词和200-300个习惯用语或固定搭配描述事物、行为和特征，说明概念。(详见词汇表)

考核内容与要求
语言知识	语法	能够比较熟练地运用正确的语言结构来获取、处理和传递信息。语言结构包括描述人和物的方式；具体时间和具体行为的发生、发展过程的表达方式；时间、地点、方位的表达方式和比较人、物体及事物的表达方式。(详见语法项目表)
	功能	能够理解和运用所学交际功能语在实际交际中有效地进行表达。(详见功能项目表)
	话题	能够熟悉与学生个人、家庭和学校生活紧密相关的话题，包括：个人情况、家庭、朋友、周围的人、周围环境、日常生活、学校生活、兴趣爱好、个人情感、人际关系、计划与愿望、节假日活动、购物、饮食、健康、天气、文娱体育、旅游交通、语言学习等。(详见话题项目表)
语言技能	听	能够根据语调和重音理解说话人的意图。
		能够借助语境克服生词障碍，理解语篇大意。
		能够听懂熟悉话题的谈话，捕捉语篇中的有效信息。
		能够在听的过程中用适当的方式做出反应。
		能够针对所听的语段内容记录简单信息。
	说	能够在口语活动中发音清晰，语音语调自然，语气恰当。
		能够根据交际内容和需要，使用眼神、面部表情和体态语言。
		能够用英语询问简单信息，请求帮助，与他人沟通信息，合作完成任务。
		能够根据话题进行情景对话，用英语表演短剧等。
		能够在口语表达中适当地自我修正，有效地传递信息。
		能够就简单话题或主题讨论和交流观点和意见。
	读	能够根据语境和词性推测、理解生词的含义。
		能够把握语篇中句子与句子之间的逻辑关系。
		能够捕捉语篇的主题，理解细节，并推断语篇的深层意思。
		能够根据不同的阅读目的运用略读、审读等策略获取有关信息。
	写	能够读懂常见体裁的阅读材料。
		能够根据要求写出完整的句子，做到书写正确，语法基本无误。
		能够根据要求连句成段，组织篇章，做到意思连贯、逻辑通顺。
		能够按照提示起草应用性短文、短信等，简单描述人物或叙述事件。
		能够按照所给图示、表格写出简单的段落或操作说明。
文化意识		能够有效地通过听、说、读、写等技能获取、处理和传递信息，并用英语完成简单的日常任务，包括自我介绍、结交朋友、安排日程、问津指路、情感交流、逛街购物、环境介绍、解决问题等。
综合语言运　　用		能够有效地通过听、说、读、写等技能获取、处理和传递信息，并用英语完成简单的日常任务，如自我介绍、结交朋友、安排日程、问津指路、情感交流、逛街购物、环境介绍、解决问题等。

考虑到我市基础教育课程改革实验区初中英语教材使用情况和教学实际，以上考试内容与要求(同时参见附录部分)将分步到位，全部按五级要求执行。

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