2011南阳中考一次调研评估语文试题及参考答案

　　三、古诗文阅读。（共15分）
　　（一）阅读《出师表》选段，完成18-21题。（11分）
　　臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
　　先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、袆、允之任也。
　　18. 解释下面句中加点词的意思。（4分）
　　(1)臣本布衣          布衣：
　　(2)先帝不以臣卑鄙卑鄙：
　　(3)三顾臣于草庐之中 顾：  (4)由是感激  是：
　　19.把文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）
　　20. 根据选文内容，回答问题。（3分）
　　（1）选文中作者回顾了对自己影响重大的三件往事，它们是   、、白帝城托孤（临崩寄大事）。
　　（2）选文第二段说“故临崩寄臣以大事也。”这句话中“大事”是指“ ”（用文中原句填空）
　　21.阅读下面诸葛亮的《诫子书》，回答问题。（2分）
　　夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂咸枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
　　诸葛亮告诫孩子要“澹泊明志”，这种志趣在《出师表》的哪两句得以验证?
（二）阅读韩愈的《早春呈水部张十八员外》，完成22、23题。(4分)
　　早春呈水部张十八员外
　　天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
　　最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
　　22.这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象用生动的语言描绘出来。（2分）
　　23.全诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
　　四、作文（50分）
　　24.任选一题作文。
　　（1）题目：其实我自己能做好
　　（2）阅读下面材料，然后作文。
　　秋天，成熟的果实低下了头。不是在自我陶醉，它是在想--我是怎样变得成熟？不是风，我怕早已霉烂枝头；不是雨，我怕早已枯落山沟；不是光，我怕早已灰暗苍白；不是热，我怕早已憔悴丑陋……
　　感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨；感谢光照日晒，给了我成熟的俊秀。
　　总体要求：① 若选第（2）题，那么根据材料寓意作文，题目自拟。
　　② 除诗歌外，文体不限。600字左右。
　　③ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案
　　一、积累与运用。（28分）
　　1.C（2分）  2.C（2分 A.相辅相成  B.不计其数  伸张正义 D.别出心裁）
　　3. (1)一览众山小 (2)惟吾德馨 (3)入则无法家拂士  出则无敌国外患 (4)我寄愁心与明月 随风（君）直到夜郎西   千里共婵娟  烟笼寒水月笼沙 (一空1分，有错该空不得分，共8分)
　　4.(1)食品安全法获高票通过   (2)我国食品安全监管的薄弱环节。（原指胸腔的肋骨，依靠软肋扩张可以帮助呼吸。该部位怕攻击。多用于形容人或事的薄弱环节。）(3)“征购”改为“征求”
　　5. 示例：《阿长与〈山海经〉》阿长在新年到来之时教作者说吉祥祝福的话　《琐记》作者在矿路学堂求学开始接触新书　《藤野先生》藤野先生为作者细致修改讲义《范爱农》作者在日本留学时在同乡会上与范爱农格格不入（本题2分。每空1分。能答出作品名称和相关片段即可。作品名称0．5分，相关片段0．5分）
　　6.(1)示例1：“驾驭现代，成就未来”利用双关的手法，赋予广告词以双重意义：驾驶现代车，有助于你开创未来；把握住现在的机会，可以帮你成就未来。  示例2：“在动静中容智慧 于无声处见君威”运用对偶，朗朗上口。形象地表现了君威轿车机动性好、噪音低的特点。利用双关的手法，赋予广告词以双重意义：“智慧”既可指汽车设计制造的“智慧”，又可指“您的选择是非常明智，有眼光的”；“君威”即既可指车名，又可指“您的威风”。（3分，其中手法1分，评析1分；如评析“别克君威”，答出“对偶”或“双关”任一点即可）  （2）示例1：宇宙无限，通行无限。运用句首嵌入车名，便于记忆；与“宇宙无限”并列的“通行无限”，暗示车质量好，可以通行无限。  示例2：乘客遍四海，气宇通天下!利用对偶，朗朗上口，便于广告流传；同时形象地表现使用的广泛和品牌的气度非凡。（拟写宇通客车广告语2分，解说1分。）
　　7. 示例1：迎神州国庆六十春，国家昌盛。示例2：庆祖国诞辰六十年，寰宇同贺。示例3：达祖国华诞一甲子，伟业卓著。（联首动词还可用“贺”“遇”等，与“功绩辉煌”相对应的还可用“儿女共聚”“中华腾飞”“国家繁荣”等。内容符合要求2分；无错别字1分，书写端正、整洁1分；共4分）
二、现代文阅读。（共27分）
　　8.①做油灯；②照手影；③讲故事；④背唐诗。（任意答出三件事，即可得3分）
　　9. 温馨、祥和（和谐、欢乐等，一点2分，共4分）。
　　10.(1)孩子是在娱乐的氛围中有兴趣地做这件事，没有负担，不是为了完成任务。（2）对这种温馨、欢乐家庭气氛的怀恋之情。（每小题2分，意思对即可）
　　11.来电后一家三口为自己爱看的电视节目而争执的矛盾，与停电后的和谐欢乐对比，突出孩子对和谐欢乐的家庭氛围的向往。（意思对即可，2分）
　　12.略，可以真实地表达孩子的心声，也可以批评看电视家长只关注自我的做法，还可以劝说家长要多体会孩子的心理需求；语言要通顺。（2分）
　　（二）（12分）
　　13.筷子的由来（或者“筷子的产生”）   用筷礼仪 （一空1分，共2分）
　　14. 民间讳俗，以“箸”为“快”；大多竹制，添上“竹”字头；单音词向双音词发展，又加“子”。（每点1分，意思对即可，共3分）
　　15.时间顺序；（1分）语言标志是：“当年”“春秋时期”“秦汉时期”“盛唐时”“发展至今”。（1分）
　　16. 举出恰当例子1分，分析作用正确2分（具体答出“怎样说明某特点”）。（参考：第①段作比较，第④⑤段引资料，第⑥段分类别，第⑦段作诠释、分类别等）
　　17.文章内容：①表现了祈求平安的民族心理；②体现了民族语言的发展；③反映出中华民族讲究礼仪的美德；④反映了中华民族独特的审美追求。链接材料：①“材料一”筷子象征人的刚直不阿。②“材料二”寓意不尚武力，不动干戈等（答出一点给1分，意思对即可，答出两点即可得满分）
　　三、古诗文阅读。（共15分）
　　18.（1）平民。（2）身份低微，出身地下。（卑：地位低；鄙：见识浅）（3）探望，拜访。（4）此，这。
　　19.这是我用来报答先帝，并忠心于陛下的职责本分。（2分）
　　20.（1）三顾茅庐   临危受命 （2）（北定中原，攘除奸凶，）兴复汉室，还于旧都（两个小题，都是一空1分，共3分）
　　21.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（2分）
　　22.在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。（意思对即可，2分） 23.表达了作者对早春景色的喜爱之情。（意思对即可，2分）
　　四、作文（50分）略
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