2011年佛山市南海区中考语文初三模拟考试试题及参考答案

　　五、作文（50分）
　　24. 如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔；如果你拥有一片广阔天空，就能充分展现自我，探究创造，实现理想……亲爱的同学，也许你已拥有了一片广阔的天空，在追求、拼搏中获得了成功和喜悦；也许你拥有的天空还不够宽广，在限制、束缚中感到了烦恼和困惑。这其间定会有你难以忘怀的故事、深刻独到的见解和发自肺腑的心声。
　　请以“我的一片天空”为题目写一篇不少于500字的文章。
　　要求：立意自定，文体不限，不得抄袭，文中不得出现真实的姓名、校名。
附加题（共10分）
　　（一）江淮之蜂蟹
　　淮北蜂毒，尾能杀人；江南蟹雄，螫堪敌虎。然取蜂儿者不论斗，而捕蟹者未尝血指也。蜂窟于土或木石。人踪迹得其处，则夜持烈炬临之，蜂空群赴焰，尽殪。然后连房刳取。蟹处蒲苇间。一灯水浒，莫不郭索而来，悉可俯拾。惟知趋炎而不能安其所，其殒也固宜。
　　1．解释下列加点词语：（3分）
　　①螫堪敌虎                ②蜂窟于土或木石                  ③悉可俯拾
　　2．这则故事的寓意是什么?（3分）
　　（二）雨   晴  （王  驾）
　　雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
　　3.本诗前两句表达了诗人怎样的心情？（2分）
　　4.前人评价“却疑春色在邻家”为“神来之笔”，你认为这句诗“神”在何处？（2分）

参考答案
　　1-5（10分）BDCDA                  6-10（10分）CACCB
　　11. （10分） 到乡翻似烂柯人；山回路转不见君；蜡炬成灰泪始干；蒹葭苍苍  所谓伊人；无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（每题2分，错、漏一字扣1分）
　　12. （5分）示例：对于某些中国人对日本大地震幸灾乐祸的态度，我深感震惊与遗憾。日本确实曾做过对不起我们的事，但那是过去的事，现在的日本人民是无辜的。我们应深切同情并伸出援助之手，这才是我们中华民族应有的气度与素质。（态度正确，语言流畅，视情况酌情给分）
　　13. （3分）家乡的映山红原本热烈奔放，充满活力，（1分）现在却成了江南庭院中的盆景，中规中矩，小心翼翼，含蓄内敛，不事张扬，作者对这种改变禁不住感到悲哀。（2分）
　　14. （3分）【A】 用了比喻的修辞，把殷红的骨朵比作红雨和音符，生动形象地写出了映山红刚刚开放时的情状，表现了作者对映山红的喜爱之情。
　　【B】运用比喻、排比的修辞，生动形象地写出了映山红红色的多样性与丰富性，气势强烈，表现了作者对映山红的喜爱之情。
　　15．（4分）不偏离。映山红学名杜鹃，因同名而写到杜鹃鸟，叙其感伤凄凉故事，再引出迁客骚人的有关杜鹃鸟诗句，环环相扣，承接自然。（2分）这样写，增强了文章的抒情氛围，丰富了文章的思想内涵，也增加了作品的人文底蕴。（2分）（意思对即可）
　　16．（3分）对比。（1分）作者在文末触景生情，点明映山红的内在品质，使主旨更加鲜明突出，是前文映山红极尽赞美的归结和升华。（2分）
　　17．（3分）当突然碰到意外变故时，最重要的乃是冷静细心，从容应对，用巧妙的办法起死回生。（用自己的话作答，意思对亦可）
　　18．（3分）两个事例的出现都很突然，都会带来不好的后果，当事人都用聪明与机智冷静地处理了它们，而且结果都意外的好。（注意划线部分，各1分）
　　19．（2分）（1）惨不忍睹：指苹果的样子很难看。 （1分）
　　（2）燕声燕气：拟人的手法，用燕子的口气说话。（1分）
　　20．（4分）示例：一次不小心我弄坏了家里的金鱼缸，本来冷静下来处理是完全能够解决的，可我早已心慌意乱，反而弄的更坏了，缸里的金鱼也死了。可见，陡然而生的风浪其实并不可怕，可怕的乃是面对风浪先乱了自己的阵脚。（举例3分，分析1分）
　　21．（3分）（1）留学期间，范爱农对自己的先生被杀一事态度冷漠，引起“我”的不满。
　　（2）回国后，范爱农靠“教着几个小学生糊口”，景况拮据。
　　（3）失业后，范爱农“景况愈困穷”，后来不幸掉在水里淹死了。（每点1分）
　　22．（3分）为人孤傲，耿介偏激，怀才不遇，贫穷、爱喝酒。
　　23．（4分）（1）写作者小时侯阅读《二十四孝图》的感受。（2）揭示封建孝道的虚伪和残酷。
　　（3）记述作者儿时盼望看迎神赛会时急切兴奋的心情以及被父亲强迫背书的扫兴而痛苦的感受。（4）批判强制的封建教育对儿童天性的压制与摧残。（每点1分）
　　附加题：1. （3分）①可；能   ②作动词，打洞。   ③弯下身子来捡。（各1分）
　　2. （3分）喻指那些利欲熏心、趋炎附势的人没有好下场。(其它答案斟酌给分)
　　3. （2分）前两句诗以“雨前”和“雨后”所见的情景对比，透露出一片惜春之情。（诗人看着雨后花落春残之景，惋惜而扫兴）（2分）
　　4. （2分）这句诗由“蜂蝶纷纷过墙去”而来，它不仅写出蜂蝶追捉春色的神念，而且把“春色”写活了，似乎春色真的“有脚”，跑到邻家去了，透露出诗人希望春色没有远去的心情。（2分）（意思对即可）

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