2011恩施中考语文考试说明、命题范围内容

⑶文言文：课内、课外浅易文言文和文言文语段比较阅读。

要求：①能够正确地诵读浅易文言文；②能够借助语境理解浅易文言文中的重要实词；③能够用自己的语言准确表述文中重要句子的意思；④能够借助注释理解浅易文言文的基本内容；⑤能够对浅易文言文的内容进行评价，有自己的看法和体验；⑥注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。

4、审美体验  欣赏古今精短诗词。要求：①赏读古今诗词，有自己的情感体验；②领略古今诗词的内涵，从中获取对自然、对社会、对人生的有益启示；③对古今诗词的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；④对古今诗词中感人的情感和形象，能说出自己的体验；⑤能品味古今诗词富于表现力的语言。

5、语文实践  ⑴综合性学习：综合性学习既符合语文教育的传统，又具有现代社会的学习特征，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，应该积极提倡。要求：①综合性学习主要通过对问题的探究来实现。内容涉及对语文知识的综合运用、读写能力的整体发展、语文课程与其它课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合等，重点关注学生的探究精神和实践能力；②综合性学习必须贴近现实生活，联系生活中的实际问题开展学习活动，在实现语文学习目标的同时，提高对自然、社会现象与问题的认识，追求积极、健康、和谐的生活方式，增强抵御风险和侵害的意识，增强在与自然、社会和他人互动中的应对能力；③综合性学习必须突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程，要加强教师在各环节中的指导作用；④综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

⑵口语交际：口语交际能力是现代公民的必备能力。要求：①培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养；②口语交际是听与说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情境中进行，在倾听与交流中，表达清楚、得体，连贯完整；③努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学；④重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力，鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。

6、创意表达  命题形式有命题作文、话题作文、半命题作文、材料作文、选题作文等。要求：①写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受和体验；②多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有新意；③写作时考虑不同的目的和对象，根据表达的需要，选择恰当的表达方式；合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。④写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，做到有理有据；⑤根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺；⑥能正确使用常用的标点符号。

五、试卷结构

考试方式为闭卷考试。试卷满分为120分，考试时限为150分钟。试题卷与答题卡分离。全卷由“知识运用”、“文化积累”（古诗文名句默写、名著导读）、“阅读理解”（记叙文，含小小说或散文、说明文或议论文、文言文）、“审美体验”（现代诗、古诗）、“语文实践”（综合性学习、口语交际）和“创意表达”（作文）六个方面，试题难度按7：2：1的坡度安排。

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