2011恩施中考语文考试说明、命题范围内容

二○一一年恩施州初中毕业生学业考试学科考试说明

语文

初中毕业生语文学业考试，是基于《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）的义务教育阶段的终结性考试，考试的目的是全面、准确地反映初中毕业生在语文学习目标方面所要达到的水平并兼顾选拔功能。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的主要依据之一。

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持以人为本，继承语文教育的优良传统，汲取当代教育科学理论的精髓，遵循语文教育的规律，努力提高学生的语文素养，为弘扬民族精神、增强民族创造力和凝聚力，发挥积极的作用，为学生的终身发展奠定基础。命题做到四个有利：`

①有利于贯彻国家教育方针，面向全体学生，体现义务教育的性质，真实、全面地反映初中毕业生语文学习所达到的水平，促进语文素养的形成与发展；②有利于加强听说读写的相互联系，注重语文与生活的结合，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展，转变教师的教学方式与学生的学习方式；③有利于激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维；④有利于拓宽学生语文学习和运用的领域，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。

二、命题原则

依据《全日制义务教育语文课程标准》规定的内容和要求，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，最大限度地为每一个学生服务；处理好课程目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三个维度”的关系，考试内容符合学生生活和社会发展的实际情况；坚持以人为本，坚持能力立意，坚持素质教育的基本导向，命题力求体现语文素养的综合性，注重学生读写听说能力的全面发展和创新精神、实践能力的提高；坚持语文学科工具性与人文性相统一的基本特性，立足语文与生活的链接，立足课内与课外的衔接，鼓励学生富有个性和有创意的表达。

三、命题依据

《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）；《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》；人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》七～九年级（上、下）。

四、考试内容

考试内容应全面反映《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面提出的学习要求。主要包括下述六个方面。

1、知识运用  ①汉语拼音与普通话朗读；②识字与汉字书写；③词语、成语的理解与运用；④病句的辨识与修改；⑤常用标点符号的运用；⑥语法知识和修辞方法；⑦语言表述和语言运用；⑧文化常识与知识视野；⑨著名作家、诗人或作品简介。

2、文化积累  ①课内古诗文名句默写；②名著导读：了解作品的基本内容；熟悉作品的主要情节；品评作品的人物形象。

3、阅读理解 

⑴记叙文（散文、小小说）。

⑵说明文（科技作品、科学小品）或议论文（立论、驳论）。

要求：①着眼于对阅读材料的整体感受，体会作者的态度、观点和感情；②能理清文章的思路，理解文章的主要内容；③对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问；④体味和推敲重要词句在文章具体语境中的意义和作用；⑤欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。⑥阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息；阅读科技作品，领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。⑦阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

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