2011鸡西中考思想品德学科考试说明、命题内容范围

作者：佚名信息来源：本站原创更新时间：2011-1-18

2011年鸡西市初中毕业学业考试

思想品德学科考试说明

一、指导思想
《全日制义务教育思想品德课程标准》要求考试方法灵活多样，避免用单一的知识性的考试来对学生思想品德课程的学习做出评价，这就需要在初中思想品德毕业学业考试命题时应摒弃那些纯知识性、死记硬背的内容，让学生从机械记忆中解脱出来，注重对学生能力及其情感、态度、价值观的考察，通过评价，帮助学生提高道德素养，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，宏扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，树立社会主义荣辱观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定良好的基础。

二、命题原则
1.坚持能力立意、注重知识的理解和运用，体现以学生发展为本的课程改革理念。加大由知识立意向能力立意转变的力度，注重对学生多种能力的考查，尤其是注重考查学生运用基础知识、基本理论、基本观点去认识、分析和解决社会生活中各种问题的能力，达到理论和实践的有机结合，促进学生的全面发展。
2.坚持命题的科学性和思想性的统一，体现学科德育功能和价值取向。探索思想品德课考试与学生日常品德状况的结合点，把体现和培养学生的能力和情感、态度、价值观作为重要的评价目标，体现知识、能力、觉悟的有机统一，增强德育的针对性和实效性。
3.坚持时政热点与教材的有机结合，体现学科的时代特点。对学生进行国内、省内时政热点知识教育，培养学生热爱祖国、热爱家乡的意识。

三、命题依据
初中思想品德毕业学业考试命题主要依据《全日制义务教育思想品德课程标准》、初中思想品德教材（人民教育出版社五四制）以及本地的教育教学实际，注重与社会实际和学生生活的有机联系，特别是考察学生在具体实际情境中运用所学知识分析、综合、解决问题的能力。四、考试范围与要求
（一）考试范围

根据本届学生所开设的课程内容，考试的范围为：
1. 《全日制义务教育思想品德课程标准》所规定的第一部分（成长中的我）、第二部分（我与他人的关系）和第三部分（我与集体、国家和社会的关系）内容。
2.初中《思想品德》教材（人民教育出版社五四制）六、七、八年级（上、下册）和九年级全册。
3.学生的学习生活体验。
4.2010年5月——2011年4月的国际、国内重大时事。

（二）具体内容要求

第一部分：成长中的我

课标要求		考评内容		教材对应	识记	理解	运用
认识自我		1.体会生命的价值（六年上）		世界因生命而精彩		√
				人的生命的独特性	√
				让生命之花绽放		√
		2.学会拒绝，保护自我。（六年上）		身边的诱惑			√
				对不良诱惑说“不”			√
				遭遇险情有对策			√
				防范人为侵害			√
				增强自我保护意识			√
自尊自强		1.学会调控情绪（六年下）		学会调控情绪		√
		2.养成自信、自立、自强的生活态度（六年下）		“我能行”		√
				自信是成功的基石		√
				唱响自信之歌		√
				自己的事自己干		√
				告别依赖，走向自立		√
				人生自强少年始		√
				少年能自强		√
		4.让挫折丰富我们的人生（七年下）		人生难免有挫折		√
				挫折面前也从容		√
第二部分：我与他人的关系
课标要求	考评内容			教材对应	识记	理解	运用
交往与沟通的品德	1.处理好与父母的关系（七年上）			严也是一种爱		√
				两代人的对话		√
	2.处理好与同学、老师的关系（七年上）			同学.朋友		√
				男生.女生	√
				我知我师、我爱我师		√
				主动沟通，健康成长		√
	3.在交往中正确对待文化差异（七年上）			做友好往来的使者	√
	4.利用网络健康交往（七年上）			锋利的“双刃剑”			√
				健康的网络交往			√
	5.正确对待竞争与合作（七年下）			竞争和合作	√
				勇于竞争，善于合作	√
	6.学会换位思考，能够与人为善。（七年下）			换位思考，与人为善	√
	7.学会做诚信的人（七年下）			诚信是金	√
				做诚信的人	√
权利与义务	1. 正确行使公民权利（八年下）			我们享有广泛的权利	√
	2. 自觉履行公民义务（八年下）			忠实履行义务	√
	3.公民的人身权利（八年上）			生命和健康的权利	√
				同样的权利，同样的爱护	√
				人人享有人格尊严权	√
				我有肖像权	√
				维护姓名权	√
				隐私和隐私权	√
				尊重和维护隐私权	√
	4.珍惜学习机会（七年上）			教育成就未来			√
				珍视权利，履行义务			√
				提高综合素质	√
	5.依法保护智力成果（八年上）			无形的财产	√
	6.消费者享有的权利（八年上）			我们享有“上帝”的权利		√
				维护消费者权益		√
	7．法律护我成长（七年下）			特殊的保护，特殊的爱		√
				善用法律保护自己		√
第三部分：我与集体、国家和社会的关系
课标要求	考评内容		教材对应		识记	理解	运用
积极适应社会的发展和进步	选择希望的人生（九年）		正确对待理想与现实			√
			理智面对学习压力			√
			未来道路我选择			√
			拥抱美好未来			√
承担社会责任	1.维护社会公平（九年）		维护社会公平			√
	2.自觉维护正义（九年）		自觉维护正义			√
	3、在承担责任中成长（八年上）		承担关爱集体的责任		√
			承担对社会的责任				√
			做一个负责任的公民				√
法律与社会秩序	参与政治生活（九年）		政治就在我们身边		√
			人民当家作主的法治国家		√
			宪法是国家的根本大法		√
			有序参与政治生活		√
认识国情爱我中华	1.认清基本国情（八年下）		社会主义的祖国		√
			我国正处于社会主义初级阶段			√
			党的基本路线		√
			五十六个民族是一家			√
			企盼统一的心愿			√
	2.我国基本国策与发展战略（八年下）		对外开放的基本国策		√
			计划生育的基本国策		√
			保护环境的基本国策				√
			实施科教兴国战略			√
			走可持续发展之路				√
			构建社会主义和谐社会		√
	3.中华文化与民族精神（八年下）		灿烂的中华文化				√
			代代传承的美德				√
			弘扬和培育民族精神				√
	4.关注经济发展（九年）		多姿多彩的经济生活				√
			造福人民的经济制度		√
			走向共同富裕的道路		√
			我们也有经济头脑				√
	5.投身于精神文明建设（九年）		文化生活面面观				√
			建设社会主义精神文明		√
			让文明之花绽放				√
	6.实现我们的共同理想（九年）		我们的共同理想		√
			全面建设小康社会		√
			艰苦奋斗，开拓创新			√

（三）层次与要求

根据《全日制义务教育思想品德课程标准》的评价原则要求：“评价既要重视对本课程基本知识的理解和运用，更要考查学生在思想品德课程的学习过程中，是否形成了好公民所应有的态度、能力、价值观和行为”。将初中毕业生学业考试的知识水平和学科能力分为识记、理解和运用（活动）三个层次。

1.识记

识记是指将学过的知识内容，要求学生“知道”和“了解”即可。

2.理解

理解是抓住学习材料的本质、特征和意义的能力，要求能对所学知识作出适当的解释和说明，并能对变换了的知识作出正确的判断。它要求学生对所学知识不仅要知其然，还要知其所以然；不仅要知道是什么，怎么样，还要知道为什么，有何意义及其与相关知识的联系和区别。

3.运用（活动）
运用（活动）是评价学生在对相关知识的理解的基础上，运用知识分析和解决问题的能力，以及在真实的情境中所表现出来的行为和做法。
五、试卷结构

1.知识板块与赋分的结构

（1）课标第一部分：成长中的我
10%左右

（2）课标第二部分：我与他人的关系及学生的学习生活体验
35%左右

（3）课标第三部分：我与集体、国家和社会的关系及学生的学习生活体验
40%左右

（4）时事内容（2010年5月——2011年4月）
15%左右

2.题型板块与赋分的结构

共分五个题型板块，赋分结构分别为：
（1）单项选择题（20分）
（2）多项选择题（20分）
（3）简答题
（25分）

（4）探究与实践题（20分）
（5）分析说明题
（15分)

3.试卷试题的难度为易（难度系数为0.85左右）、中（难度系数为0.6左右）、难（难度系数为0.4左右）。试题分数占试卷总分的比例为70%、20%、10%。

4.试卷试题的长度布局为8开/8页，阅读量为4000字左右，书写量应控制在1500字以内。

5.考试要求闭卷，考试时间为120分钟，满分值为100分。

2011鸡西中考思想品德学科考试说明

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